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做一个幸福的班主任,做一个优雅的班主任
发文:郑雪绮   发布时间:2019-07-20   访问量:178

——中山市技师学院德育和班主任队伍赴同济大学培训系列报道四

文/图:杨芳琳  李佑广   审核:温小宁

      7月18日是老师们受益匪浅、满载而归的一天。上午李凤遐老师活泼、幽默、睿智的教学风格,让培训现场的老师们笑声连连;下午田佳蕊老师优雅大方的教学风格,让我们重新领悟“教育是门艺术”的美好境界。

      李凤遐老师的分享:《教师之爱与师生幸福》

      面对李凤遐老师的分享,现代服务系黄小旦老师充满感情的谈了心得感受:首先,李凤遐老师以别开生面的开场白------高歌一曲《幸福在哪里》拉开了她讲座的序幕。那熟悉的旋律与改编的歌词无不打动着我们的心,那洋溢着幸福的表情频频感染着在座的每一个人,我们也不由自主击拍应和,气氛热烈而欢快!

      然后,李老师用文字和图片呈现了她腿摔伤住院后,毕业多年的学生对她的关心、问候、祝福、陪伴与照顾等,作为老师,还有什么比这更幸福的时刻呢?然后她阐述了自己的择业观:"选我所爱,爱我所选",选择自己喜欢的适合自己的职业,深爱自己选择的职业,有一种职业情怀。直到现在,她虽已年过花甲,还坚守在三尺讲台,腿上带着钢筋给我们传经送宝,发挥余热,令我肃然起敬。

      最后,在讲座中,给我印象特别深刻的是她讲的“非常6+1”教育理念,即:平等、尊重、理解、宽容、信任、自律和一流的课堂教学,列举了一些感人的事例,处处流露着她对每一名学生“关爱、尊重、宽容、鼓励、责“”的真情。整个上午的讲座,李老师幽默诙谐,妙语连珠,活力四射,时而高亢激昂,时而低沉绵柔,时而站立讲述,时而坐着互动,时而停顿提示,无不给我们轻松愉悦的感受,真是意犹未尽,回味无穷。我不禁感慨:做李老师的学生是幸福的!在以后的工作中,我要以李老师作为榜样,他山之石可以攻玉,不断学习,研究,提升,改变,转变,促进自己专业快速成长,并拥有一颗年轻心态,贴近学生,拉近与学生距离,让学生"亲其师,信其道",相信我若芬芳,蝴蝶自来。

      田奇蕊老师的分享:《彰显语言魅力,塑造职业形象——谈教师语言修养与礼仪》

      计算机系吴锴强老师发表了学习心得:田老师先从一幅漫画和教师的责任为引入点,向我们介绍了该如何提高自身的职业形象和语言艺术来捉住学生上课、听课的专注力。接着田老师用“有声语言”带领我们切身体会了有声语言是很美妙的东西。让我们懂了声音是语言的物质形式,具有极大的优越性。接下来,田老师规范了我们的语音的发声方法和嘴唇的发音技巧,讲解了音调有区别意义的作用和美化声音的四个要素。通过田老师这次生动、有趣的课程中,使我们了解到了有声语言的艺术,如在课堂上用语言的技术捉住同学们的关注,及正确的发声方法。

      田奇蕊老师是一位姿态优雅,声音动听的老师,她给我们打开了用艺术的眼光欣赏教育的视角。青少年正处于人生发展的关键期,模仿能力特别强。教师的一举一动,一笑一颦都可能对学生的成长成材产生深刻影响。因此,作为一名技工院校的班主任,我们不仅要注重提升专业技术水平,更要注重提升自我综合素养,注意教育教学过程中的仪容仪态,塑造良好的职业形象。从这个角度出发,田老师着重讲述了如何培养“语言艺术感”,从而彰显语言的魅力。田老师教给我们发声的技巧,表达的艺术,引导我们意识到表达过程中可能存在的误区,领着我们一起朗读,一起体会语言艺术感带给我们的美妙体验。本次分享提升了我们的语言修养,在我们心中种下了一个追求语言魅力,塑造职场形象的种子,这颗种子终究会在我们心中生根发言,直至枝繁叶茂。

      俗话说:“教育是一门技术,教育更是一门艺术。”通过今天的学习,我们更懂得了:师生关系融洽是教育发挥技术效用的前提,更是追求教育艺术感的氛围支撑。在班主任工作中,我们用心投入爱,建立起融洽的师生关系,于是便开启了做一个幸福班主任和优雅班主任的美好之旅。

校对:魏来  编辑:邱垂章  审核:范增晖

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